Los talleres ofrecidos por la Biblioteca en este primer semestre del año académico 2006-07 demuestran en la práctica cómo se han utilizado en el salón de clase los módulos de Ayuda para Investigar y los instrumentos de avalúo que figuran en este Blog, con el propósito de preparar a los estudiantes para el taller en la Biblioteca. Este año, PICIC ofreció seguimiento a la implantación de estas herramientas en el curso Gen 101, además de en los cursos de Hist 212.
El profesor Elmer González, en su curso de Gen 101:
Discutimos en la clase el módulo asignado en la página cibernética de la Biblioteca. Luego se les asignó que escogieran un tema e identificaran palabras claves para definir dicho tema. Se les sugirió que volvieran al módulo para aclarar dudas. En la siguiente clase, discutimos los temas escogidos y las “palabras claves”. Cada estudiante recibió recomendaciones y comentarios de sus compañeros con relación al ejercicio asignado.
[Como herramienta utilizamos]una hoja de la Biblioteca que le serviría para identificar alguna fuente en la Web. Escribirían palabras relacionadas con el tema. Los estudiantes están trabajando en la selección de un tema, utilizando como referencia el módulo preparado por ustedes.
El profesor Nelson Hernández en sus cursos de Gen 101 e Hist 212
[Se utilizó] una hoja de la Biblioteca para identificar alguna fuente en el Web. [Los estudiantes] escribirían palabras relacionadas con el tema. El taller fue del Catálogo y Bases de Datos. Fue muy bueno y [los estudiantes] lograron identificar una fuente en cada caso. Las presentaciones son el 14 y 16 de abril, y preguntaré cómo la fuente identificada les ayudó.
La profesora Carmen Pura Rodríguez comenta sobre el curso Gen 101:
Los estudiantes están trabajando en la selección de un tema , utilizando como referencia el módulo preparado por ustedes. Le estoy dando seguimiento a lo que están haciendo y ya para la segunda y tercera semana de noviembre tienen que presentar lo que hicieron.
La bibliotecaria Natanya Reyes, sobre los talleres de los profesores Hernández y González:
Los estudiantes complementaron, antes de llegar al taller, el formulario sobre el tema y palabras clave. Lo trabajaron luego de visitar los módulos que encontraron en AYUDA PARA INVESTIGAR, en la página de la biblioteca. Este formulario se le entregó al profesor, y se le explicó la importancia del mismo, en una reunión anterior al taller.
Debido a que los estudiantes tenían claro su tema, realizaron el ejercicio de búsqueda en el catálogo y en las bases de datos con celeridad y seguridad. Al finalizar el taller todos los estudiantes tenían los elementos esenciales de las primeras fichas bibliográficas para sus trabajos. En el taller tuvieron tiempo de debatir las dudas técnicas que les surgían durante el ejercicio de práctica.
